العلاقة بين كفاءة لغة التعبير الشفهي والتعبير التحريري لطلاب الصف الأول ببرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج - جاوى الشرقية – إندونيسيا

Abstract

إحداها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج - جاوى الشرقية. طلاب الصف الأول ببرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية، بصفتهم الطلاب العالية مقاما فى هذا المعهد، بعضهم مسؤولة فى منظمة الطلب، وهيئة التنسيق لحركة الكشفية، ومساكن الطلب. وهم يلاحظون دائبا من جميع الأنحاء للتخاطب باللغة الجيدة والصحيحة، عربية كانت أم إنجليزية. ونوع هذا البحث هو بحث علمي ميداني كمّيّ الذى يتخذ طلاب الصف الأول مجتمعا لهذا البحث بعدد 140 طلبا. فتؤخذ العينة بطريقة كمية بعدد 30% من مجموع طلاب الصف الأول وهي 42 طلبا، وأساليب جمع المعلومات المستخدمة في هذا البحث هي بالاختبار والوثائق المكتوبة. وتحليل المعلومات بالمنهج الإحصائي برمز نسبة مئوية وتلازم درجة الاحتمال.

ومن هذا البحث تتبين أن نتيجة كفاءة لغة التعبير الشفهي لطالبات السنة الأولة متوسطة بنتيجة 50،9، وتنيجة كفاءة تعبيرهن التحريري مقبول بنتيجة 5،43. ومن نتيجة تلازم  r  = 0،2239 أصغر من القيمة المقررة فى الجدول وهو = 0،318، كانت نتيجة درجة الحرية  (Degree of Freedom) = ( 42 – 2 ) = 40 فى مستوى الخطورة بالمغزى 95 %، فأصبح الفرض المقدم يعنى توجد العلاقة بين كفاءة لغة التعبير الشفهي والتعبير التحريري لطلاب الصف الأول مرفوضا. ومن ثمّ، يستنبط الباحث أن النتيجة فى هذا البحث لا توجد العلاقة بين كفاءة لغة التعبير الشفهي والتعبير التحريري لطلاب الصف الأول. وبعدها، لمعرفة درجة عدم علاقة نتيجة “ r “ Product Moment فقارنها الباحث بتفسير نتيجة معامل الارتباط (Interpretasi Coefficion Corelation) فتكون العلاقة بين كفاءة لغة التعبير الشفهي والتعبير التحريري لطلاب الصف الأول "منخفضا".