The Influence of Managerial Competence and Learning Supervision on Madrasah Quality with the Intervening Variable of Teacher Professionalism
Keywords:
managerial competence, learning supervision, teacher professionalism, madrasah qualityAbstract
Madrasah quality is the demand and hope of the global community in the current competitive era. Quality madrasah are in demand by many educational customers. Quality madrasah also encourage healthy competition between educational institutions, thereby creating a positive impetus to improve the quality of education. This research aims to test various theories regarding the influence of managerial competence, learning supervision, and teacher professionalism on the quality of madrasah. The research approach used is quantitative with a correlational research type. The study included 203 teachers from State Tsanawiyah Madrasahs across Blitar Regency as respondents. The research was carried out in November 2023-February 2024. Data was analyzed based on the SEM-PLS (Structural Equation Model-Partial Least Square) model using the SmartPLS 3 application program. The results of this research show the conclusions: (1) Managerial competence significantly impacts the quality of madrasahs; (2) Learning supervision has a significant impact on the quality of madrasahs; (3) Teacher professionalism significantly affects the quality of madrasahs; (4) There is a significant influence of managerial competence on the quality of madrasah through teacher professionalism; (5) Learning supervision does not exert a significant influence on the quality of madrasahs through teacher professionalism.References
Abdillah, Willy dan Jogiyanto. Partial Least Square (PLS). Yogyakarta: Andi Offset, 2015.
Anggraeni, A., Haryati, T., & Sudana, I. M. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik, Motivasi Guru, dan Kinerja Guru terhadap Mutu Sekolah di Sekolah Dasar Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 11(1)
Aristianingsih, R., Irawan, I., & Sulhan, M. (2022). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Kinerja Tenaga Kependidikan di Madrasah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management.
Ariyanti, N. S., Supriyanto, A., & Timan, A. (2019). Kontribusi Kepala Sekolah Berdasarkan Ketidaksesuain Kualifikasi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 157-168.
Azizah, N., & Egar, N. (2023). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah, Budaya Madrasah, dan Disiplin Kerja Guru terhadap Mutu Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Kendal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2).
Azizah, K., Masrokan, P., & Maunah, B. (2022). Perilaku Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Membentuk Kompetensi Profesionalisme Guru. Leadership: Jurnal Mahapeserta didik Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 49-59.
Bourke, T., Ryan, M., & Ould, P. (2018). How do teacher educators use professional standards in their practice? Teaching and Teacher Education.
Bungin, Burhan. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana, 2009.
Burhanuddin, Yusak. Administrasi Pendidikan untuk Fakultas Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia, 2005.
Creswell, John W.. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. California: Sage, 2014.
Darmawan dan Dani. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya, 2016.
Darmawan, D., & Mutohar, P. M. (2023). Pelaksanaan Supervisi dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru MI Perwanida Kota Blitar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18(1), 44-59.
Darwina, D. (2020). Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Kompetensi Supervisi Kepala Madrasah Terhadap Motivasi Berprestasi Guru. Manajemen Pendidikan, 14(2)
Eliza, D., Sriandila, R., Fitri, D. A. N., & Yenti, S. (2022). Membangun Guru yang Profesional melalui Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Penerapan Profesinya. Jurnal Basicedu, 6(3).
Fitri, Agus Zaenul & Nik Haryanti. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Mixed Method, dan Research and Development). Malang: Madani Media, 2020.
Ghazali, Imam. Structural Equation Modeling, Metode Alternatif dengan Partial Least Square, Edisi 2. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2006.
Hadiansah, D. (2020). Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Supervisi Akademik Direktur terhadap Mutu Pendidikan pada Pondok Pesantren Modern Darul Ma’arif Indramayu. Edum Journal, 3(2).
Hamdi, Asep Saepul dan E. Bahruddin. Metode Penelitian Kuantitatif: Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2014.
Hardani dkk.. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020.
Iku, D., Niha, S. S., & Manafe, H. A. (2022). Pengaruh Manajerial Kepala Sekolah dan Supervisi Kepala Sekolah Melalui Disiplin Kerja sebagai Variabel Mediasi terhadap Kinerja Guru (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan). JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 4(1).
Imron, I., Purwanto, P., & Rohmadi, Y. (2021). Kompetensi manajerial kepala madrasah dalam mengembangkan kinerja tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1).
Jasmani, J., & Miyono, N. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Profesionalisme Guru Terhadap Mutu Smp Negeri Di Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6).
Kasim, I. (2020). Pengaruh Sistem Manajemen dan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Manajemen Pendidikan, 14(2).
Kompri. Standardisasi Kompetensi Kepala Sekolah Pendekatan Teori untuk Praktik Profesional. Jakarta: Kencana, 2017.
Krisbiyanto, A. (2019). Efektifitas Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Mutu Pendidikan MTsN 2 Mojokerto. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 52-69.
Kurniawan, F., & Maunah, B. (2022). Pendekatan Supervisi Direktif dalam Pembinaan Guru di Madrasah. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 123-132.
Lestari, T., Maunah, B., & Mutohar, P. M. (2022). Teknik Pelaksanaan Supervisi dalam Membentuk Kompetensi Profesionalitas Guru. SKILLS: Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 96-103.
Maryono. Dasar-Dasar dan Teknik Menjadi Supervisor Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Meidiana, M., Ahmad, S., & Destiniar, D. (2020). Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan supervisi akademik terhadap kinerja guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(2).
Mughni, Abdul. 5 Kunci Pengelolaan Madrasah Unggul. Malang: CV Ismaya Berkah Group, 2020.
Mutohar, P. M., & Trisnantari, H. E. (2020). The Effectiveness of Madrasah: Analysis of Managerial Skills, Learning Supervision, School Culture, and Teacher’s Performance. MOJEM: Malaysian Online Journal of Educational Management, 8(3).
Mutohar, Prim Masrokan dan Masduki. Visionary Leadership. Malang: Deazha Prima Nusantara, 2023.
Ninik Ria Herawati dan Binti Maunah. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pembinaan Guru dengan Pendekatan Direktif. Jurnal Koulotus, 5(1), 1-10.
Nurhayati, N., Siraj, A., & Yaumi, M. (2020). Pengaruh Kompetensi Supervisi dan Manajerial Kepala Madrasah Terhadap Mutu Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Idaarah, 4(1).
Pharis, T., Wu, E., Sullivan, S., & Moore, L. (2019). Improving Teacher Quality: Professional Development Implications from Teacher Professional Growth and Effectiveness System Implementation in Rural Kentucky High Schools. Educational Research Quarterly, 42(3).
Putra, Surya Purnama. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik, Motivasi Kerja, dan Kepuasan Guru terhadap Profesionalitas Guru (Master Thesis, Universitas Lampung).
Rawiya, & Nasution, P. (2023). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Tsanawiyah Dalam Pengelolaan Mutu Pendidikan Di Pondok Pesantren Modern Al Habib Kecamatan Sei Lepan. Journal of Student Research.
Sahertian, Piet A.. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Asdi Mahasatya, 2010.
Santosa, D. P. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah dan Partisipasi Masyarakat terhadap Mutu Layanan Pendidikan pada Madrasah Aliyah Swasta Tahfizhil Qur’an Medan. FOCUS MAGISTER ILMU ADMINISTRASI UPMI, 1(1).
Sidik, J. (2020). Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Palu. Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2).
Sihombing, Pardomuan Robinson. Mastering Statistics: Data Analysis in Research. Yogyakarta: Educativa.id, 2023.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods. Bandung: Alfabeta, 2012.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2017.
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008.
Sumarto, S., Harahap, E. K., & Mahmud, M. Y. (2019). Madrasah dan Kepuasan Masyarakat “Pencapaian Keberhasilan melalui Penerapan Manajemen Pendidikan”. Jurnal Literasiologi, 2(1).
Suprapto, A. (2005). Metode Pengumpulan dan Analisis Data: Lang Kah Vital Proses Penelitian. Jurnal Penelitian Inovasi, 23(1).
Surya, U. (2022). Implementasi Manjemen Mutu Pembelajaran di MAN 1 Pesisir Barat (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Susantika, A., & Ilham, W. (2023). Peranan Kontribusi Stakeholder Pendidikan dalam Manajemen Pendidikan Madrasah. Sraddha: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Agama, 1(1).
Syamsuddhuha, S., & Ahmad, D. (2021). Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Mutu Pendidikan di Kuttab Imam Malik Kota Makassar. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1).
Tanzeh, Ahmad. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Penerbit Teras, 2011.
Tarigan, R. B., Niha, S. S., & Manafe, H. A. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas dan Kepemimpinan Kepala Sekolah melalui Motivasi Berprestasi sebagai Mediasi terhadap Kinerja Guru (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2).
Thoifah, I’anatut. Statistika Pendidikan dan Metode Penelitian Kuantitatif. Malang: Madani, 2015.
Waliudin, A. S., Mutohar, P. M., & Maunah, B. (2022). Peran dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah dalam Pembinaan Guru pada SMAN 1 Srengat Kabupaten Blitar. SKILLS: Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 88-95.
Wyss, C., Rosenberger, K., & Bührer, W. (2021). Student Teachers’ and Teacher Educators’ Professional Vision: Findings from an Eye Tracking Study. Educational Psychology Review (Vol. 33, Issue 1).)
