فعالية تعليم اللغة العربية من خلال تطوير كتب التدريس أثناء وباء كوفيد -19
Kata Kunci:
تطوير الكتاب المدرسي, أربع مهارات لغوية, البحث والتطوير, ودرجة (N gain)Abstrak
أدى جائحة كوفيد-19 إلى كل شيء تقريبًا يتعلق بالإنترنت وأدوات الاتصال بما في ذلك التعلم عن بعد. في الواقع، يعد التعلم عبر الإنترنت حلاً ومصدر فخر لنا بالتقدم التكنولوجي، ولكن له أيضًا تأثير سلبي. التعلم غير الفعال بسبب تداخل الإشارات ونقص الإشراف أو التوجيه وإرهاق العين هي أمور يجب مراعاتها. تسهل الكتب المدرسية التعلم وتجعل أهداف التعلم أكثر وضوحًا وتوفر المزيد من الممارسة والفرص لتعميق المادة. هناك تطوير للكتب المدرسية التي يمكنها التغلب على عقبات التعلم عن بعد بإشارات وأدوات محدودة بالإضافة إلى توجيه مباشر محدود من المعلمين وتتطلب من الطلاب أن يكونوا قادرين على الدراسة بشكل مستقل وتقليل التفاعل باستخدام أجهزة الكمبيوتر أو الهواتف المحمولة. النظرية المستخدمة في تطوير هذا الكتاب المدرسي هي نظرية التعلم المعرفي. هذا البحث عبارة عن بحث وتطوير (R&D) يستخدم بهدف إنتاج كتب مدرسية مع تطوير 4 مهارات لغوية. مع إجراء خطوات سوجيونو في أسلوب البحث بحيث تكون الكتب المدرسية المنتجة كتبًا مدرسية تواصلية وفقًا لمعايير عبد الرحمن إبراهيم الفوزان من خلال اختبار فعالية زيادة المهارات اللغوية الأربعة للطلاب في تعلم اللغة العربية بدرجة N-Gain.
Referensi
Krisna Anggraeni dan 2)Devi Afriyuni Yonanda. “EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MODEL PEMBELAJARAN TEKNIK JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI.” Jurnal Visipena Volume 9 9 (2018): 385–95.
Aina, Mulyana. “Penelitian Pengembangan (Research and Development ) Pengertian, Tujuan Dan Langkah-Langkah R&D.” Pendidikan Kewarganegaraan, 2020. https://ainamulyana.blogspot.com/2016/04/penelitian-pengembangan-research-and.html.
Asda, Viola Dwicha, and Andromeda Andromeda. “Efektivitas E-Modul Berbasis Guided Inquiry Learning Terintegrasi Virlabs Dan Multirepresentasi Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 3 (2021): 710–16. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.423.
Cahyani, Adhetya, Iin Diah Listiana, Sari Puteri, Deta Larasati, Universitas Islam, Negeri Sunan, Kalijaga Yogyakarta, et al. “Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19.” IQ Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 01 (2020): 123–40.
Eri, Barlian. Metodologi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. 1 jilid A5. Padang: Sukabina Press, 2016.
Herliani, Elsye Theodora Maasawet, Didimus Tanah Boleng. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Edited by Andriyanto. 1st ed. Klaten Jawa Tengah: Lakeisha, 2021.
Ibisono, Handal Setyo, Hainur Rasid Achmadi, Jurusan Fisika, Universitas Negeri Surabaya, and Augmented Reality. “EFEKTIVITAS BUKU SAKU BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI GERAK PLANET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMA Handal Setyo Ibisono , Hainur Rasid Achmadi , Nadi Suprapto” 09, no. 02 (2020): 200–206.
Maria, Ilga, and Ria Novianti. “Efek Penggunaan Gadget Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Perilaku Anak ( The Effects of Using Gadgets during the Covid-19 Pandemic on Children ’ s Behaviour )” 3, no. 2 (2020): 74–81.
Muhajirin, Panorama Maya. Pendekatan Praktis Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Edited by Panorama Maya Muhajirin. Cetakan 1. Yogyakarta: Idea Press, 2017. http://repository.radenfatah.ac.id/2109/1/buku metod untuk uplod.pdf.
Muradi, Ahmad, S Ag, M Ag, and Ditinjau Dari. Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Ditinjau Dari Berbagai Aspek. Edited by Muhaimin. Cet 1 Janu. Yogyakarta: Purtaka Prisma Yogyakarta 2011, 2011.
Nurhairunnisah. “Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Untuk Meningkatkan Konsep Matematika Pada Siswa SMA Kelas X.” Universitas Negeri Yogyakarta, 2017.
Purnama, Sigit. “Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab).” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 4, no. 1 (2016): 19. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32.
Purwaningtyas, Diah. “Pengembangan Dan Efektifitas Bahan Ajar,” 2013, 28–36.
Ramdhani, Eka Putra, Fitriah Khoirunnisa, and Nur Asti Nadiah Siregar. “Efektifitas Modul Elektronik Terintegrasi Multiple Representation Pada Materi Ikatan Kimia.” Journal of Research and Technology 6, no. 1 (2020): 162–67.
Sari, Yunita, and Sari Yustiana. “Efektivitas Bahan Ajar Cerita Bergambar Bemuatan Religius Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8, no. 2 (2021): 175. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.175-185.
Sudirman, Sandi, Abdul Hayyie Al-Kattanie, and Anung Al-Hamat. “Strategi Penerapan Keterampilan Pengajaran Bahasa Arab Perspektif Abdurrahmān Ibn Ibrahim Al-Fauzān.” Rayah Al-Islam 5, no. 01 (2021): 205–18. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.402.
Taubah, Miftachul. “Maharah Dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Studi Arab 10, no. 1 (2019): 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765.
Wahab, Abdul, Junaedi Junaedi, and Muh. Azhar. “Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain Di PGMI.” Jurnal Basicedu 5, no. 2 (2021): 1039–45. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845.
Wati, Widya. “Hubungan Penggunaan Media Elektronik Dengan Keluhan Di Mata Remaja Dengan Pembelajaran Onine Masa Pandemi Covid-19” 1, no. November (2021): 108–14.
أخمد, روان. “النظرية المعرفية في التعلم.” e3arabi.com, 2020. https://e3arabi.com/العلوم-التربوية/النظرية-المعرفية-في-التعلم/.
الفوزان إبراهيم. إعداد المواد تعليم اللغة العربية لغير التاطقين بها, n.d. https://www.academia.edu/6339577/إعداداد_المواد_التعليمية_جمعها_د_إبراهيم_الفوزان.
